学校勤工俭学工作总结

时间:2021-09-03 17:44:13 来源:网友投稿

篇一:勤工俭学开展情况

2014年度勤工俭学开展情况

一、 基本情况。

我校在谋求整体发发展时,始终坚持“以教学质量为主,勤工俭学为辅”。在加强教育教学管理同时,更加注重勤工俭学和劳动试验基地建设,推进学校教育教学的均衡发展,实现教学质量和勤工俭学的双收获。

二、 基本措施。

、提高思想认识,动员全校师生树立勤工俭学的新理念 理念是实践的先导。正确的理念能更好地促进实践活动的开展。 学校勤工俭学更需要正确的理念指导。为此,全校师生在提高对勤工俭学工作认识的同时,都树立了勤工俭学促进教育教学的新理念。

、促进勤工俭学工作发展,使其与教育教学形成合力 勤工俭学是学校发展的一个平台。勤工俭学搞得好,受益的是学校和师生。为此,学校在思想上高度重视勤工俭学工作,将勤工俭学工作与教育教学工作紧密结合,充分发挥各方面的优势,形成了合力,既达到了育人目标,又创造了经济效益。

三、 具体实施办法及效益成果

学校通过科学合理利用资源,积极开展勤工俭学活动,促进教师 教书育人的积极性。学生参加勤工俭学活动,更可以获得和课堂上同等重要的知识与技能。

强化校门口小卖部治理

小学对小卖部进行严格进货把关,从正规渠道购进学生所需物品,合理控制物价,为学生提供价廉物美的学习用品和食品,避免学生购买假冒伪劣产品及不卫生的“三无”食品。

组织学生深入劳动实践基地活动

把劳动技能培养和德育工作结合起来,在学生受到了劳动技能的培养、劳动意识的养成的同时,有受到集体主义、团结协作的教育。

开源节流,逐步提高教职工的福利

学校本着关心、关爱教职工的原则,始终努力创造收入,逐步提高教职工的福利待遇。以实际行动温暖每位教职工的心,大大提高了教职工的工作积极性和工作效率。

过去的工作已经过去,由于学校的勤奋务实,真正发挥了勤工俭学的优势,保证了教育教学工作的顺利进行。成绩属于过去,今后,我校仍会一如既往地加大勤工俭学工作的力度,力争再上新台阶,创造新实效,为可持续发展打下坚实的基础。

2015年度勤工俭学活动开展情况

勤工俭学作为教育与生产劳动相结合的一种重要形式,对培养和锻炼学生的综合素质具有重要的作用,是其他教育教学活动所不能替代的。因此,我们应因地制宜,因校制宜开展勤工俭学,促进勤工俭学事业更快更好地发展,从而达到推进素质教育的目的。如何开展勤工俭学,推素质教育呢?

一、 利用勤工俭学抓好劳技教育,培养学生良好的劳动素养 《全日制小学劳动课教学大纲》明确指出教育与生产劳动相结合,就是要学校培养全面发展的建设型人才,学校要因地制宜,因材施教开展劳动技术课,安排学生参观工厂或适度的劳动,使学生参与、了解、实践,在这个过程中,加深学生对劳动与创造、劳动与美、劳动与享受、劳动与价值等等之间的关系的理解,让学生的感性认识、实践和体会等诸多方面得到综合性的培养和锻炼。我们贾宋小学通过“四育”来促进与农村学校相适应的劳动技术教育。一是德育:让学生在参加农业生产劳动的情况下,学到知识的同时,也加深了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的理解,懂得了劳动创造收获,珍惜劳动果实,勤俭节约,反对浪费的道理。二是智育:学生在劳动实践中认真分析,研究和解决矛盾,提高了学生的能力,使学生树立“爱我中华、面向世界和未来”的志向。三是体育:今年的“六.一”文艺汇演中学生的体操表演及舞蹈表演获得上级领导及家长的好评。四是美育:对学生进行行为美、语言美的教育,增设学生喜好的书画课。这些活动的

开展,对培养学生的劳动兴趣、劳动习惯、劳动感情起到了很好的作用。

二、利用勤工俭学抓好品德教育,让学生树立社会主义荣辱观 勤工俭学是对学生进行思想品德教育的课堂,勤工俭学寓思想品德教育于劳动之中。学生通过参加勤工俭学活动,能够使他们亲身体验到劳动者的艰辛,劳动成果的来之不易,以及创造性劳动获得成功、赢得社会效益和经济效益的喜悦与兴奋,从而促进学生热爱劳动、艰苦朴素、尊重劳动人民、珍惜劳动成果等优良品德的形成;增加学生战胜自然,克服困难的信心和勇气;培养学生的独立意识,创新精神和拼搏精神,为他们将来走进社会独立开拓事业、求生存、求发展打下基础。

几年来我校通过多种形式的勤工俭学活动,对学生进行全面和养成教育和素质教育。让学生在校园内开展自我服务,培养锻炼学生互相帮助、自己动手、自理自立的精神和能力。多种形式的勤工俭学活动,起到了全面育人,提高学生素质的目的,培养了学生的社会主义荣辱观。且每年从勤工俭学创造的经济效益中拿出一部分资助贫困学生,让贫困学生感受到学校的关心,社会的温暖。同时通过勤工俭学的创收也改善了办学条件。

三、抓好创收与育人的关系,强化勤工俭学的育人功能

勤工俭学的主要目的是育人。校办产业与社会上的一般企业相比既有建设物质文明、精神文明、生态文明的共性,又有教书育人、科学育人、服务育人、创收育人的个性。这与我们开展勤工俭学,创办

校办产业的初衷和目的是相违背的。我们要确立以素质教育为中心发展校办产业的指导思想、要深刻认识勤工俭学,校办产业在实施全面推进素质教育的地位和作用,切实转变在实际工作中重创收、轻育人片面思想和错误作法,按照为素质教育服务的要求,努力为学生提供生产劳动实习和科学实验场所,为实施教育与生产劳动相结合创造条件,提供经费。

勤工俭学的主体是学生,重点在育人,目的在于提高学生素质。在这个前提下,可以创一些收,改善学校条件和师生生活,救济贫困学生。因此我们必须牢记“育人”“服务”和“支持”是勤工俭学的基本功能,培养学生能够适应知识经济发展的要求,成为促进社会主义进步和经济发展的有用人才。

开展勤工俭学活动,并注重其育人功能的发挥,对培养锻炼学生的综合素质具有十分重要的作用,只要我们广大教师认真分析,深入研究,努力实施,勤工俭学一定会在狠抓素质教育过程中,发挥越来越大的作用。

篇二:勤工俭学工作

社会实践活动

社会实践活动工作是整个教育工作的重要组成部分,对学校的教育教学等各项工作能起到积极的推进作用。为了进一步小学生思想道德建设,让小学生学习知识,开阔眼界,养成良好的习惯,提高学生自身的综合素质,增强学生吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,我校开展社会实践活动,现就我校活动情况总结如下

一、 我校领导一贯重视社会实践活动工作,领导班子中统一认识,今年3月份做好校园美化绿化工作,要求高年级学生在操场边一人种一棵树,谁栽谁管理,成活率达到百分之九十以上,使人人认识社会实践活动的重要意义,把实践活动做的有声有色,深受领导和社会的赞誉。

二、我校社会实践活动,同学们做到了在生活中提炼。从社会生活中选定主题,学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会了健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。 活动中捕捉到了自己最感兴趣的问题,在合作探究的过程中,学生之间能够相互感染、相互促进,更好地发展了兴趣,培养了特长,提高了综合素质。

三、我校社会实践活动采用了个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。要求全员参加,人人有体会,是学生素质全面提高。

四、加强学校劳动实践场所建设为落实上级工作,大力加强了校外实践活动基地建设,经常组织学生参加基地实践劳动,培养学生的劳动观念,提高学生的劳动实践技能,促进学生全面发展。

五、今后工作的基本思路

以上是我校在过去一段时间对勤工俭学工作的几点做法,有些工作仍需要继续努力,不断进步。我们决心继续深入细致地加强对校园环境布局与绿化美化工作,加强日常管理,注意及时地对花草进行季节性管理,工作更加细致,更加用心,确保我校在校园环境方面的优势能够长效保持。 总之,通过社会实践活动的开展,学生拓宽了视野,陶冶了学生的情操,获取了课本以外的知识。但是由于我们的经验不足,还做得不够,不到位,但我们有信心,有决心把此项工作做得更加完

篇三:小学2012年勤工俭学工作总结

***小学2012年勤工俭学工作总结

勤工俭学是培养师生勤俭节约意识,解决学校办学经费不足,保障教育教学工作顺利开展,促进学校发展的一项重要工作。我们始终这么认为,勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分,是办学经费和困难学生补助的有力补充,是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。在镇中心学校的正确领导下,在学校全体师生的共同努力下,学校的勤工俭学工作取得了一定成绩,现总结如下:

一、加强领导,提高认识

学校成立了勤工俭学领导小组。校长任组长,教导主任任副组长,成员由各班主任及后勤人员组成。领导小组成员重视勤工俭学工作,充分认识勤工俭学工作的重要性。我们分析了学校现状,认真布置了2012年勤工俭学的工作,并按计划组织实施。

二、加强管理,功夫向内

1、加强学校财物管理,签订物品包保。

我校校园校舍规模小,学生少,学校办学经费严重不足,所以,我们认为有效地管理,有效地使用物品,就是节约资产,就是增加资金。为此,我们加强了学校的物品管理。对资产进行清理登记,设立总账和分账,达到账物相符。我们和各班级、各分管教师签订了物品包保责任书,平时学校有专人定期检查,期末学校组织人员考核评价,奖优罚劣。全年桌椅和物品保管使用完好率达96%以上。

2、加强节约管理,签订节约能源责任书。

水电费的开支是学校经费支出的一个大的项目,跑冒滴漏现象也是学校浪费的一个重要方面。经常会看到,小学生用完水不关水龙头现象,走廊的灯有人开没人关的现象等等。为节约水电能源,我们本学期将学校的水龙头,各楼层走廊的灯及各班级、各办公室的灯具都进行了责任分解,学校与各班级、各办公室负责人签订了节能包保责任书,学校后勤人员每月检查一次,进行考核评比。跑冒滴漏浪费现象基本得到控制。对用水、用电我们还采取了限制使用的措施,水龙头定点开放。水电费与去年同比节省了600余元。

3、拓宽创收渠道,增强学校“造血”功能。

办好学校食堂,为师生提供优质服务。

利用学校小菜园,积极种植,合理规划,全年创收1000余元。

收旧利废,创收资金。学校整理废旧物资处理,卖破烂创收600余元;学校大队部定期收购学生上交的废瓶废纸等废品,统一处理,弥补班费和大队活动经费,创收1000元左右。

老师自己动手修剪树木、除草,清理垃圾,搬运办公用品、教学器材等,节约资金500余元。

坚持用师生剩饭剩菜养猪,全年生猪出栏7头,创收9000余元。

三、存在的问题

1、我校地处绿汁江边,本地人多地少,学校没有更多的土地进

行种养殖,限制了我校勤工俭学的有力发展。

2、部分教师对学校勤工俭学工作还理解不够,支持不够,制约班级开展勤工俭学工作。

3、勤工俭学渠道少,所产生的效益不明显,不能很好地发挥其积极的作用。

总之,2010年学校勤工俭学工作取得了可喜成绩,师生勤俭节约的意识有所增强了,有效地补充了学校办学经费,共计节约、创收资金18000余元,保证了学校各项工作的顺利实施,有力地促进了学校的发展。

***小学

二0一二年六月二十二日